Informationsdienst Studienliteratur

Das vorliegende kleine Werk bietet in konzentrierter Form umfassende Hilfestellung. Unerfahrene Studierende können die notwendigen Gesamtinformationen beziehen. Bei nur partieller Unsicherheit kann man sich über das Inhalts- und Sachverzeichnis die entsprechenden klärenden Aussagen heraussuchen. Praktisch ist auch die Einteilung der Schrift in die drei Stadien der Bearbeitung einer wissenschaftlichen Arbeit: „Vor“, „Parallel“ und „nach“ prinzipieller Fertigstellung

Zum Autor:
Prof. Dr. Axel Bänsch, geb. 1941, Abitur 1961 in Hamburg, darauf Studium der Betriebswirtschaftslehre an den Universitäten Hamburg und Kopenhagen. Examina an der Universität Hamburg: Dipl.-Kfm. 1965, Promotion Dr. rer. pol. 1968, Habilitation für Betriebswirtschaftslehre 1982. Lehraufträge und Gastprofessuren an den Universitäten Kassel, Oldenburg, Trier. Rufe an die Universitäten Odense/Dänemark, Oldenburg, Lüneburg und Hamburg. Rufannahme an die Universität Hamburg für Allgemeine Betriebswirtschaftslehre und Marketing. Autor zahlreicher Bücher und Beiträge zur Kooperationstheorie, Ökologie und Handelsbetriebslehre sowie zum Marketing und Wissenschaftlichen Arbeiten.

Dabei geht es also vor allem um eine multisensorische und lebendige Wissensvermittlung. Alle Spiele sind aus dem Stegreif und ohne großen Aufwand oder Material im Unterricht oder Training einzusetzen. Das Buch besticht durch die unkomplizierte Nutzbarkeit der Spiele und die klare lerndramaturgische Gliederung: Nach einem spielerischen Erstkontakt mit beispielsweise Vokabeln oder bestimmten Fachbegriffen kann der neue Lernstoff auf kreative und assoziative Weise bearbeitet und vertieft werden, um ihn schließlich zur Ergebnissicherung im Spiel zu wiederholen und zu festigen. Denn das menschliche Gehirn lernt am besten, wenn der Lernstoff in positive Kontexte gestellt wird und Spaß macht; wenn Assoziationen geschaffen werden, es einen Bezug zum „wahren Leben" gibt und die Lernumgebung entspannt ist. Eine konstruktive Grundeinstellung hilft Lernbarrieren zu überwinden – durch Sätze wie: Du kriegst das hin! Du schaffst das! Ich trau dir das zu! Hier liegt das Augenmerk auf dem, was es zu loben gibt, statt auf den Defiziten. Als Spielleiter braucht man lediglich einen positiven Ausdruck, eine gewisse Sicherheit und Führungserfahrung. Durch die genauen Spielbeschreibungen und die konkreten Vorschläge zur Anmoderation können alle Spiele sofort und ohne Vorbereitung in der Praxis eingesetzt werden. Zahlreiche Illustrationen, Zitate und Merkkästen machen die Buchlektüre auch schon als Trockenübung zu einem echten Lesespaß!

Kathleen Brandhofer-Bryan (http://www.aoc-training.de/) ist seit mehr als 25 Jahren in der Aus- und Weiterbildung von Trainern und Lehrern, auch in mittelständischen und Großunternehmen tätig. Sie ist NLP Master Practitioner und anerkannte Ausbildungstrainerin der DGSL (Deutsche Gesellschaft für Suggestopädisches Lehren und Lernen), der IAL (International Alliance for Learning) und DVWO (Dachverband der Weiterbildungsorganisationen). 1993 gründete sie das Institut für Trainingsmaßnahmen und Sprachen AOC – Art of Communication.

Die Metapher des Fliegens zieht sich daher wie ein roter Faden durch alle Kapitel; der Leser wird sozusagen zum Lernpiloten ausgebildet. Mit Hilfe des Ratgebers erarbeitet er seinen persönlichen Streckenplan, kommt nicht vom Kurs ab und landet erfolgreich am gewünschten Ziel. Unter der Überschrift „Wie man das passende Flugobjekt findet“ startet der Leser mit einem Selbsttest und ermittelt seinen individuellen Lerntyp. Denn jeder Mensch lernt anders. Detailliert geht die Autorin auf die unterschiedlichen Lerntypen ein und bietet spezifische Strategien für den optimalen Prüfungserfolg. Denn schließlich ist Flugobjekt nicht gleich Flugobjekt – man muss differenzieren zwischen Passagiermaschinen, Segelfliegern, Raumschiffen und Heißluftballons. Es folgt ein Einstieg in die Grundlagen des Lernens, der anschaulich klar macht, wie Lernen funktioniert, wie man die Kapazität beider Gehirnhälften nutzt und welchen Wert der Wechsel zwischen Spannung und Pausen hat.
Nach diesen einleitenden Kapiteln steigt die Autorin umfassend in die Strategie des Prüfungserfolges ein: „Vor dem Abflug“ steht hierbei – um im Bild zu bleiben – für die Vorbereitung. Checklisten, Zeitpläne, Zielvorgaben, oder die sinnvolle Aufgliederung der Lerneinheiten werden strukturiert beschrieben, so dass schon die erste Stufe ein hohes Maß an Sicherheit vermittelt. Das nimmt die Angst und lässt den Berg, der vor dem Lerner liegt, auf eine handhabbare Größe schrumpfen. Effizient lesen und zusammenfassen, die Motivation aufrecht erhalten, richtig Auswendiglernen, mit Blackouts umgehen, Prüfungsangst überwinden: Für alle Herausforderungen im Lern- und Prüfungsprozess hat Grotehusmann die passenden Methoden parat. Zahlreiche Übungen, Aufgaben, SOS-Checklisten, Mind Maps und Illustrationen helfen, das gelernte Wissen in die Praxis umzusetzen. Dabei ist das Buch so aufgebaut, dass die einzelnen Kapitel isoliert gelesen und angewendet werden können. Auch und gerade kurz vor der Prüfung, wenn es ernst wird.

Sabine Grotehusmann studierte in Berlin und an der Pariser Sorbonne Germanistik, Romanistik, Didaktik und Psychologie. Außerdem absolvierte sie ein Zusatzstudium für „Deutsch als Fremdsprache“. Sämtliche Abschlussprüfungen schloss sie mit „sehr gut“ ab. Zurzeit führt sie Erwachsene im zweiten Bildungsweg zum Abitur, schreibt Bücher und gibt Seminare rund um das Thema Lernen.